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遇见校园欺凌怎么办 专业系列知识为您解答

  

齐鲁网10月12日讯 近几年校园欺凌和暴力事件可谓是频繁出现在公众视野,特别是2018年4月27日,陕西榆林米脂第三中学的恶性伤人事件,起因就是犯罪嫌疑人曾受三中同学的欺凌,于是持匕首杀人,酿成悲剧。那什么样的行为就能够被定义为欺凌呢?它会给受害者带来什么样的危害?在校园中遇见欺凌的时候,学生家长和老师应该怎么应对? 10月11日,由山东师范大学校园欺凌研究中心举办的中国校园欺凌预防与干预培训会在山东示范大学教学会议室举行。此次会议汇集了中外知行合一的学者,针对校园欺凌的现象进行实践和理论上的科普与探讨。

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在今天的会议中,大会主席山东师范大学心理学院教授张文新首先针对校园欺凌的现象进行了总体内容的阐述。那到底什么是欺凌呢?张文新教授认为欺凌是指力量相对较弱的一方反复恶意伤害相对弱小的一方,同时他也认为校园欺凌有蓄意伤害性,力量不平衡性和常常重复发生的特性。那什么样的行为就算是校园欺凌呢?张文新教授也给出了回答,比如说身体欺凌,打人,踢人,对他人造成身体伤害的行为,语言上对别人进行辱骂和嘲弄,关系上排斥他人,以及网络上对他人进行欺凌的行为。这些欺凌行为对受害人心理和行为上带来的伤害是十分巨大的,会造成情绪低落,行为上不能融入集体,不能适应学业甚至还会造成身体健康等问题。据张文新教授的统计中国校园欺凌的发生率,受欺凌者占到了4%-26.7%。全世界范围内,大约35%的中小学生会卷入欺凌事件中。

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关于怎么应对欺凌,来自芬兰图尔库大学的Christina Salmivalli教授带来了她的实践和理论成果。面对欺凌的时候我们应该做些什么?她认为在欺凌行为的过程中,旁观者的反应很重要,可以采取干预旁观者的行为。因为旁观者可以产生对受欺负者的共情,然后帮助受欺负者,达到积极的成果预期,所以干预旁观者可能是一个解决校园欺凌的有效措施。对于受欺负者来讲,需要学校中的成年人能够倾听他们的遭遇,并愿意帮助他们,而对于欺负者需要直面他们作出的不恰当行为,同时她也提到会在实践的过程中做线上模拟游戏和一些虚构的小说和故事来体验,被欺负是什么样的感觉,从而有效减少校园欺凌的发生。而来自日本大阪教育大学的户田有一教授,也分享了他在亚洲相似文化背景下的一些知行合一的心得,而且采取了现场互动参与的模式,让更多的人积极的去了解校园欺凌的这种现象,从而对校园欺凌的相关知识进行科普。

据悉,本次会议将从10月11日持续到10月14日,共四天。针对校园欺凌的预防干预实践内容,请持续关注闪电新闻记者为您带来最新的现场报道。

闪电新闻记者 任金妮 胡珂

遇见校园欺凌怎么办 专业系列知识为您解答

[责任编辑:杨凡、秦霞]

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